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关于印发《广州中医药大学辅导员队伍建设实施办法》的通知

发布日期:2011-05-11
关于印发《广州中医药大学 推免生 担任辅导员的管理规定(试行)》的通知
广中医学〔 2010 4

各二级单位党委(党总支)、直属党支部,各院(所)、各直属单位、党政职能部门:
 
《广州中医药大学辅导员队伍建设实施办法》经 4 30 学校党委常委会讨论通过,现予印发,请遵照执行。
                  O O 年四月三十日
广州中医药大学辅导员队伍建设实施办法
第一章
第一条 为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发〔 2004 16 号)、《中共广东省委广东省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》(粤发〔 2005 12 号)、教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部〔 2006 〕第 24 号)精神,结合《广东省普通高等学校辅导员队伍建设实施办法》(粤教工委思〔 2009 16 号),切实加强我校辅导员队伍建设,推动我校辅导员队伍的职业化、专业化建设,特制定本办法。
第二条 辅导员是指在高等学校中从事学生日常思想政治教育和管理的专职工作人员,具有教师和管理人员双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。
第三条 辅导员队伍建设坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导,坚持合理配置、规范管理、优化结构的原则,坚持政治坚定、品德高尚、业务精湛、纪律严明、作风优良的标准,坚持职业化、专业化的发展方向。
第二章 配备与选聘
第四条 辅导员的配备应坚持专职为主、专兼结合,确保本、专科每个学院的每个年级都配备一定数量的专职辅导员,专职辅导员岗位设置的师生比例按照《广东省普通高等学校辅导员队伍建设实施办法》(粤教工委思〔 2009 16 号)要求执行。学校聘用专职辅导员所需编制,应充分考虑其工作特性,优先解决专职辅导员的入编问题。
承担研究生教育任务的学院根据实际情况,按一定比例配备研究生辅导员。
第五条 选聘辅导员的标准:
(一)政治强、业务精、纪律严、作风正;
(二)中国共产党党员,热爱大学生思想政治教育事业,身心健康。新录用的专职辅导员应具有硕士研究生以上学历;
(三)具有思想政治教育学科或马克思主义理论一级学科下属的其他二级学科及教育学、心理学、管理学、法学等和我校所设的学科专业背景优先选聘;
(四)具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力,接受过省教育行政部门组织的上岗培训并取得结业证书。
第六条 选聘辅导员的原则:
(一)坚持德才兼备和全面发展的原则;
(二)坚持公平、公正、公开的原则;
(三)坚持竞争与择优选聘的原则;
(四)坚持优化队伍结构的原则。
第七条 辅导员的管理工作应在学校党委统一领导下,按照国家、省的有关管理规定执行。学校成立辅导员工作领导小组,组长为学校分管学生工作领导,成员包括组织部、人事处、学生工作部(处)、纪律监察处和有关学院分管学生工作负责人等,负责辅导员的招聘、考核及管理。具体事务工作由学生工作部(处)统筹协调。在招聘方面,学校采取公开招聘专职辅导员和选聘免试推荐研究生辅导员相结合的方式进行,坚持选人标准,严格选聘程序,自觉接受师生员工的监督。实行辅导员选聘试用期制度,试用期一年,试用期满考核称职者予以录用任职。不称职不予录用。为了保持辅导员队伍的稳定和推进辅导员专业化、职业化发展,专职辅导员任期必须 5 年以上(含 5 年)。任期满后,辅导员转岗或在各学院之间调整的相关工作由人事处和学生工作部(处)统一协调,经所在学院、学生工作部(处)、人事处、组织部(科级以上)、主管校领导批准,由人事处办理校内调动手续(在附属医院管理的辅导员则做相应的报备手续)。抽调辅导员外出短期工作、挂职锻炼、对口交流学习等离开现岗位时,由人事处、学生工作部(处)会同相关部门和学院统一协调,按有关规定办理报批手续。
兼职辅导员的选聘人数按第四条标准执行,以青年教师为主,兼职辅导员聘任周期为 2 年,每月给予 400 元岗位补助。兼职辅导员辅助专职辅导员开展辅导员工作。
第三章 要求与职责
第八条 辅导员工作的要求是:
(一)认真做好学生日常思想政治教育工作,加强学生班级建设和管理;
(二)遵循大学生思想政治教育规律,坚持继承与创新相结合,创造性地开展工作,促进学生健康成长与成才;
(三)主动学习和掌握大学生思想政治教育、事务管理与服务育人的理论与方法,不断提高工作技能和水平;
(四)定期开展工作调研。深入学生班级和宿舍,全面了解和准确分析学生思想、学习和生活情况,及时调整工作思路和方法;
(五)注重运用各种新的工作载体,特别是网络等现代科学技术和手段,努力拓展工作途径,增强教育的吸引力和感染力。
第九条 辅导员的主要工作职责是:
(一)协助开展大学生社会主义核心价值观教育,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想;
(二)帮助学生养成良好的道德品质,经常性地开展各种教育活动,培养学生自尊、自爱、自律、自强的优良品格,增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力,有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题,提高思想认识和精神境界;
(三)了解和掌握大学生思想政治状况,把握学生关心的热点、难点问题,及时进行教育和引导,化解矛盾冲突,参与处理有关学生的突发事件,维护校园安全和稳定;
(四)组织开展心理健康教育活动,引导学生养成良好的心理品质,增强学生自我调试和承受挫折的能力。积极关注心理问题学生,做好心理危机干预工作;
(五)落实对家庭经济困难学生资助的有关工作,组织学生勤工助学,帮助家庭经济困难学生顺利完成学业;
(六)开展就业指导工作,为学生提供高效优质的就业指导和信息服务,引导学生树立正确的就业观念,培养学生的职业生涯规划能力;
(七)指导学生党团组织和班委会建设,做好学生骨干的选拔和培养工作,以班级为基础,以学生为主体,发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的团队作用;
(八)协调学校、学院党政团干部、思想政治理论课教师和班主任等工作骨干共同做好大学生的日常思想政治教育工作,在学生中开展形式多样的教育活动;
(九)组织开展丰富多彩的校园文化和学生社会实践活动,营造优良的校风和学风;
(十)根据工作安排的需要,兼任学生党支部书记、学院团委 ( 团总支 ) 书记等相关职务,并承担部分《思想道德修养与法律基础》《形势与政策》、《心理健康教育》、《职业生涯规划》、《就业指导》《公共关系学》和大学生社会实践教育以及党(团)课等课程的教学工作。
第四章 培训与培养
第十条 完善辅导员培训体系。依托国家辅导员培训和研修基地,开展辅导员队伍的岗前培训、专题培训、高级研修和学历教育,形成由教育部示范培训、省教育行政部门骨干培训、学校基础培训组成的三级培训体系。学校每年按一定标准设立辅导员队伍建设专项经费,纳入学校师资队伍培养经费管理,主要用于辅导员队伍的培训、科研和培养等工作。
第十一条 全面强化辅导员队伍培训。建立辅导员 先培训、后上岗 准入制度,新任工作辅导员须参加省教育行政部门组织的岗前培训,并取得结业证书后方可上岗。实行辅导员轮训制度,原则上,辅导员每四年接受一轮省级以上专业培训或骨干培训。学校和二级学院定期举办辅导员培训,组织开展优秀辅导员国内外学术交流和社会实践考察活动,为辅导员工作专业化发展创造条件。
第十二条 建设我校辅导员培训教材体系和学习交流平台。组织编写具有学校特色的辅导员培训教材,建立辅导员工作案例库和辅导员网站,定期举办 广州中医药大学辅导员论坛 ,不断丰富辅导员学习培训的内容和形式,拓宽辅导员学习交流的空间。
第十三条 加强辅导员工作研究。学校把辅导员工作研究纳入思想政治教育研究范畴,在制定课题指南中独立设置辅导员工作研究课题,列入学校思政课题,并提供必要的经费资助。
第十四条 全面实施辅导员在职攻读学位提升工程。依托教育部辅导员培训和研修基地及我校教育资源,设立学生事务管理的研究生培养方向,鼓励专职辅导员攻读思想政治教育专业、学生事务管理专业及其他相关专业的硕士和博士学位,不断优化辅导员队伍的专业结构,推动辅导员队伍的职业化、专业化建设。
第十五条 重视辅导员的个人发展,畅通辅导员的职业出路,创造条件鼓励辅导员向专业化、职业化方向发展。学校党委组织部、学生工作部(处)、研究生工作部和各二级学院党政领导要科学制定辅导员的培养计划,把优秀辅导员作为后备干部的重要来源。推荐优秀辅导员到各类工作岗位挂职、任职。
第十六条 把辅导员培训、培养纳入学校师资队伍建设整体规划,依照高等学校教师培养的有关规定,确保辅导员队伍的培训、培养与专任教师享受同等待遇。
第十七条 辅导员培训、培养应坚持理论联系实际、学用一致、系统规划、区分层次、按需施教、突出重点、讲究实效的原则,实行理论学习与专业技能培训相结合,基础培训与专题培训相结合,日常培训与高级研修相结合,岗位培训与学历培养相结合,全面提高辅导员队伍的综合素质,为辅导员队伍的职业化、专业化发展奠定基础。
第五章 职务评聘
第十八条 辅导员的职务评聘应体现其具有教师和管理人员双重身份的职业特点,科学设置辅导员的教师和管理人员岗位,既可评聘教师专业技术职务,又可聘任管理干部行政职务。
第十九条 辅导员教师专业技术职务设助教、讲师、副教授、教授或研究实习员、助理研究员、副研究员、研究员四个层次,依托的学科以思想政治教育学科为主,辅以马克思主义理论一级学科所属其它二级学科及教育学、心理学、管理学、法学等和我校所设的相关学科专业;
第二十条 辅导员申报专业技术职务资格,按省职称评审有关规定执行。
第二十一条 辅导员教师专业技术职务评审,应根据辅导员岗位基本职责,突出其从事学生工作的特点,坚持注重工作实绩、科学研究能力和研究成果相结合的原则,中级(含中级)以下职务应侧重考察工作实绩。积极鼓励辅导员参加 教师专业技术职务 中的思想政治教育专业技术职务评定。
第二十二条 根据辅导员的任职年限及实际工作表现,在考核称职的前提下,确定其具备评定相应的行政级别条件资格。具有大学本科学历,辅导员岗位连续工作满 3 年后可定为副科级;辅导员岗位连续工作满 5 年后可定为正科级;辅导员岗位连续工作满 8 年后可定为副处级,并具备竞聘副处级领导岗位资格。具有硕士研究生学历,辅导员岗位连续工作满 2 年后可定为副科级;辅导员岗位连续工作满 4 年后可定为正科级;辅导员岗位连续工作满 7 年后可定为副处级,并具备竞聘副处级领导岗位资格。具有博士研究生学历,辅导员岗位连续工作满 1 年后可定为副科级;辅导员岗位连续工作满 3 年后可定为正科级;辅导员岗位连续工作满 6 年后可定为副处级,并具备竞聘副处级领导岗位资格。辅导员试用期满正式录用的,试用期应计算为辅导员岗位连续工作年限。
辅导员在定为副处级行政级别后连续工作 3 年,并具备副教授或副研究员以上专业技术职务或曾获得省级以上教育行政部门颁发的荣誉称号,经考核优秀可定为正处级,具备竟聘正处级领导岗位资格。
辅导员管理岗位等级职员数量实行计划单列,不占学校非领导行政职务数额。
第六章 管理与考核
第二十三条 学校要建立健全加强辅导员队伍建设领导体制和工作运行机制。要把辅导员队伍建设放在与学校教学、科研队伍建设同等重要位置,统筹规划,统一领导。在学校辅导员工作领导小组的领导下做好辅导员的管理工作。
第二十四条 根据辅导员工作职责和要求,建立健全辅导员的考核体系。辅导员考核应由辅导员工作领导小组组织实施,考核结果按照学校现行人事管理制度予以奖惩。
第二十五条 学校要为辅导员的工作、生活以及发展提供必要的条件保障。在制定经济分配方案时,应当充分考虑辅导员工作岗位的性质和特点,体现公正、公平的原则,给予辅导员适当的岗位补贴,确保辅导员的实际经济收入不低于本校同职级专职教师的平均收入水平。
第二十六条 建立和完善我校学生工作评估和辅导员队伍建设督导制度,将辅导员队伍建设作为我校党建和大学生思想政治工作水平评估的重要指标,作为学校领导班子考核的重要内容,定期进行督导检查。
第二十七条 建立和完善学校优秀辅导员评优奖励机制,设立 广州中医药大学优秀辅导员 称号,定期评选表彰优秀辅导员。将优秀辅导员表彰奖励纳入学校表彰奖励体系。
第七章
第二十八条 本办法由学校辅导员工作领导小组组织实施和解释。
第二十九条 本办法自颁布之日起施行。其他有关文件规定与本《办法》不一致的,以本办法为准。

主题词:党派团体 辅导员 实施办法 通知
广州中医药大学校长办公室       2010年4月30 日印发

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