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关爱暖人心,育人显真情——2021年寒假关爱家庭经济困难学生工作

发布日期:2021-03-19


为切实贯彻《广东省教育厅办公室关于做好2021年寒假期间关爱家庭经济困难学生工作的通知》要求,充分体现党和国家、学校、学院对家庭经济困难学生的关爱,广州中医药大学在寒假期间开展内容丰富、形式多样、温馨暖心的资助育人活动,通过线上线下送温暖,扶贫扶智相结合,全方位关爱家庭经济困难学生,让他们度过一个温暖、充实的寒假和春节。

一、精准摸查情况,助力学生顺利返家

寒假之前,学校对各个班级进行全面摸清核实,重点了解家庭经济困难学生返家安排、留校情况及原因,逐一沟通,对于因家庭经济困难无力返家的学生,给予临时困难补助,解决他们的燃眉之急,确保学生顺利返家团圆,鼓励他们度过一个温馨、充实的春节。受助学生纷纷表示感谢党和国家、学校的帮助,将心怀感恩,继续努力学习,发奋图强,用实际行动回报国家和学校。

二、精心组织活动,留校学生在关爱中过节

学校领导十分关心留校学生,春节期间,学校党委书记张建华、副书记邓国安及相关部门负责人专程到三元里校区和大学城校区,看望慰问留校学生,与留校学生代表欢聚一堂,共迎新春佳节。学校不仅为每一位留校学生精心准备了新春大礼包,包括口罩、春联套装、大礼包、凉茶等物品,让留校学生感受到学校的关怀和温暖,还组织了留校学生“团年饭”活动,为64名家庭经济困难学生发放了春节慰问金共计12800元,提供丰盛“春节年夜饭”,同时还准备了“杏林春暖,瀚墨留香”书法比赛等生动丰富的“文化大餐”。        

   寒假期间,各学院也开展了丰富多彩的活动。第一临床医学院组织留校学生包饺子,师生亲切交谈,互致春节祝福和问候。基础医学院举行了师生新春茶话会,让留校学生感受到学校如家般的温暖。公共卫生与管理学院在除夕当天组织老师和留校学生在学院楼中庭书写对联,表达对新年的美好愿望。医学信息工程学院在大年初一组织送温暖活动,为留校学生送去热腾腾的饺子,一起团圆过大年。护理学院开展“专业课本”和“生活用品”资助活动,进一步保障家庭经济困难学生的学习和生活,鼓励学生在新学年更加努力学习。

三、实地走访慰问,密切关注留校学生情况

建立了完善的寒假留校学生日常联系制度,各二级学院的领导和老师在寒假和春节期间通过实地走访宿舍和实习点,慰问关爱留校家庭经济困难学生,密切关注他们发学习和生活情况,向学生送上新春大礼包和新年祝福,与学生亲切交谈,为他们排忧解难,并进一步传达了国家、学校的资助政策,就业困难补助政策,鼓励其刻苦学习与积极就业。第二临床医学院、第三临床医学院、基础医学院、护理学院等领导和老师在寒假和春节期间实地走访广州中医药大学第一附属医院、广东省中医院实习基地,看望慰问实习学生,以表示学校对学生的关怀和鼓励。并组织师生座谈会,深入了解学生近况及其家庭情况,给予他们针对性指导,激励学生自立自强,克服困难,不断成长成才,今后报效国家、社会和学校。

四、云端家访联系,创建家校育人氛围

通过微信视频、电话等方式,积极建立与每一位家庭经济困难学生的日常联系,特别关注处于疫情中高风险地区的家庭经济困难学生,传递党和国家、学校对他们的关心、关怀,了解其家庭经济状况和受助需求。各学院充分利用网络平台如辅导猫、家校联系微信群等对家庭经济困难学生进行逐一家访慰问,给困难学生及家人送去新春的祝福,向学生家长反馈学生在校学习生活情况,形成家校育人合力,并全面了解经济困难学生家庭状况和受助需要,充分传达国家和学校资助政策,为他们提供精准帮扶。第二临床医学院、中药学院、外国语学院、针灸康复临床医学院、基础医学院等与家庭经济困难学生进行云端家访,得到了家长们的一致好评,为我校创建了良好的家校育人氛围。

五、全面关怀帮扶,坚持发展型资助

我校领导和老师对家庭经济困难学生不仅提供物质帮扶,还注重学生能力、精神层面的培养。在寒假和春节期间利用网络平台开展学业和就业指导、心理帮扶、职业规划、勤工助学等发展型资助工作,全面关怀帮扶学生,引导他们自立自强,成长成才。公共卫生与管理学院重点关注家庭经济困难学生学业情况,采取线上微信聊天等方式与学生深入沟通谈话,勉励学生继续拼搏奋斗,并建立台账,做好扶贫与扶智相结合。医学信息工程学院针对留校建档立卡学生,制定“一对一”假期就业帮扶跟进计划,通过多次走访学生宿舍,了解学生在实习就业中遇到的困难,积极联系企业,推荐学生就业。中药学院为家庭经济困难学生申请了寒假专项勤工助理岗位,指导学生利用寒假线上开展勤工助理工作,引导学生从受助到自助,在工作中不断提升自己的能力。

2021年寒假,我校从实际出发积极开展和落实关爱家庭经济困难学生工作,给予每一位家庭经济困难学生和留校学生暖心关爱、精准帮扶,尽最大努力陪伴和帮助学生度过了一个温馨、充实的春节。今后我校资助育人工作将继续脚踏实地,稳步推进,进一步提升资助育人工作质量,深化资助育人实效,不断培养和提升受助学生的综合素质,引导学生自立自强、成长成才。



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